中学校长（中学校长什么行政级别）

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中学校长是什么级别

高中校长相当于副局级、处级等行政级别干部，学校校长的对应级别如下：1、高校：一般本科以上高校都是厅局级，专科高校是副厅局级。2、中小学：副省级城市中小学校长有副局级、处级等行政级别，县级中小学还有股所级（股级）的行政级别。如果在地市一级的城市，重点高中的校长，可能会是正处级，一般高中，可能会是正处级或副处级。如果是省级城市或者直辖市，那么高中校长的级别相应会提高，可能会是正副厅级，至少应是正处级。中国行政级别采用行政五级划分为:国家级、省部级、司厅局级、县处级、乡镇科级，各级分为正副职。中央部委的等级即平常大家所说的国、部（省）、司、处、科五级。除国家级以外，其他 *** 就是我们经常提到的地方 *** 行政划分。常见的股所级（股级）是介于副科级和科员之间的职级，是一种习惯的称呼，属于地方行政级别。

中学校长什么级别

首先，有一部分高中校长。没有行政级别。比如，民办高中的校长，通常就没有行政级别。原因在于，民办高中不属于体制内的学校，本身不是事业单位，又何来行政级别？别说民办高中了，民办大学也没有行政级别。最典型的例子就是，著名的生物学家施一公从清华大学副校长辞职到西湖大学担任校长，辞职之前的施一公是副厅级干部，而担任西湖大学校长之后，施一公反而没有行政级别了。

其次，在具备行政级别的高中，校长的行政级别，很多时候和隶属关系有关。

一般情况下，隶属于县教育局的高中，高中校长的行政级别通常是正科级。虽然高中校长是正科级，而县教育局局长也是正科级，但这两种正科级含金量不一样，前者是事业编的正科级，后者是行政编的正科级。虽然校长和局长都是正科级领导干部，但教育局是行政主管部门，因此，局长在校长面前，永远都是领导。

隶属于地级市教育局的高中，校长的行政级别，有可能是正科级，也有可能是副处级。还有一种情况，虽然一所高中隶属于县教育局，但因为被评定为省级重点中学和省级示范性中学，行政级别被升格为副县级，因此，这所高中校长的行政级别。就升格为副县级，但其行政隶属关系并没有改变。因此。在这种情形下，就会出现校长的行政级别高于局长的行政级别的情形。

还有一部分高中，行政级别是正县级。原因在于，这部分高中有可能是隶属于省教育厅。还有一种情况，一部分正厅级建制的大学，开办了附属高中。附属高中作为大学的二级部门，校长的行政级别同样是正县级。

无极县中学张校长是谁

张校长是无极县中学的校长，他是一位充满激情、勤勉且善良的人。他毕业于西安市第一中学，拥有深厚的学术功底，曾经任职于西安市教育局，熟悉教育管理工作，具有丰富的教育管理经验。

张校长的管理理念是“以学生为本，以学习为中心”，他坚持以服务学生为宗旨，努力建设一个良好的学习环境，营造一个和谐、自由、自主、有序的学校氛围。张校长还积极参与学校的教学管理工作，从实际出发，不断改进教学管理，提高教学质量。

张校长对学生的爱心深厚，他把学生的利益放在首位，努力培养学生的综合素质，帮助学生发挥潜能，让学生充分发挥自身能力，取得更好的学习成果。他还积极参与校外活动，与家长多沟通，帮助学生解决困难，给予学生及时的指导和帮助。

张校长是无极县中学的一把好手，他以身作则，以其执着的精神、负责的态度、严谨的作风，为学校的发展做出了贡献，他也赢得了广大师生的尊敬和爱戴。

中学校长的职责

中学校长的职责

校长是上级党委和教育行政部门任命的学校行政负责人，负责领导和管理好学校的工作，对上级和师生员工负责。其主要职责

、全面贯彻党的教育方针，执行上级党委，教育行政部门的和学校党委的决议，积极完成中学的双重任务，为四个现代建设培养更多更好的人才。

、按教育规定办事，全面规划、统一安排、组织实施与检查学校的工作计划，审批各个职能部门的工作计划，并检查完成情况，定期总结学校工作，并向上级及全体教职工报告。

、领导与组织学校的教学工作，推动教学计划全面贯彻执行，经常了解教师教学与学习情况。认真进行教学改革，提高教学质量。

、深入教学工作与行政工作一线，经常听课、兼课、参加有关会议和师生有关活动，总结经验，探索规律，不断的提高学校管理水平。

、领导学校体育、卫生的组织，全面实施体育、卫生工作的计划提高学生体育卫生的水平，促进学生身心健康发育。关心教职工身体健康，适当开展教职工的文体活动。

、领导和组织教职工的政治、业务、文化的学习，有计划地组织进修不断提高教学水平和工作水平，合理安排教职工的工作，按规定批准教职工的请假事宜。

、领导学校的总务工作，坚持勤俭办学的原则，加强校办工厂的领导，督促总务部门，管理好学校的财和物，有计划地改善教学条件和学校环境。

、主持校务会议和行政办公会议，研究解决学校重大问题，经常向上级请示报告工作。

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